Игра Права человека»

Игра рассчитана на учащихся 8-9 классов, сопровождается показом презентации. Также необходима предварительная беседа и репетиция сценок.

Ход игры:

Библиотекарь: Конвенция о правах ребенка принята 20 ноября 1989 года Организацией Объединенных Наций.

 Сегодня наша встреча посвящена теме “Права ребенка”. Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию очень важного документа – Конвенции о правах ребенка.

 Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.

 Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия. Итогом войны стала гибель более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права: права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию – ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав человека во всем мире.

В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

 

·       Перечень с надписями прав ребенка:

 ·       Право на жизнь.

 ·       Право на имя при рождении.

 ·       Право на медицинскую помощь.

 ·       Право на образование.

 ·       Право на отдых и досуг.

 ·       Право на индивидуальность.

 ·       Право свободно выражать свои взгляды.

 ·       Право на специальную охрану и защиту.

 ·       Право на заботу и воспитание родителями.

 ·       Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

 ·       Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.

 ·       Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

  Библиотекарь: Для того, чтобы немного закрепить всё, что мы знаем о правах, давайте немного поиграем.

 Викторина “Права литературных героев”.

 В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).

 

 Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (“Ледяная избушка”).

 

 В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).

 

 Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).

 

 В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? (“Айболит”).

 

 В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению, по моему хотенью”).

 Ситуации. 

 

Ситуация 1.

   Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.

 Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?

 

 Ответ. Да. Несовершеннолетний, с 16 лет, может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договор или контракту. При этом родители ответственности за него не несут. Ст. 63 ТК.

   Ситуация 2.

 На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

 

 Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

 

   Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

 

  Ситуация 3.

 Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.

 Вопрос: Будут ли ребята наказаны?

 Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).

 

(Ребята демонстрируют сценки. После каждой сценки Ведущие обсуждают ее с ребятами. После обсуждения треть­ей сценки Ведущие предлагают расска­зать о сходных ситуациях, которые вспомнились ребятам, и обсудить их.)

СЦЕНКА 1

(Выходят Мама и Сын.)

МАМА: Сынок, ты куда собрал­ся?

СЫН: На каток.

МАМА: Да ты что! Ты же еще се­годня за пианино не садился!

СЫН: Мама, мне так эта музыка надоела!..

МАМА: Ничего не поделаешь! Марш за инструмент!

(Мама и Сын уходят.)

СЦЕНКА 2

(Выходят Мама и Дочь.)

МАМА: Милая, тебе пора спать. Уже десять часов, а завтра понедель­ник, опять с трудом вставать будешь.

ДОЧЬ: Мама, я еще не дослуша­ла кассету, мне ее завтра надо отда­вать Мишке. Я очень хочу ее дослу­шать!

(Мама и Дочь уходят.)

СЦЕНКА 3

(Выходят Мама и Дочь.)

ДОЧЬ (что-то ищет): Мама, где такая синяя тетрадочка?.. (Находит на столе тетрадь.) Как она оказа­лась на кухне?.. Мама! Ты что, брала эту тетрадь? Это же мой дневник!

МАМА: Да. Я его вымела из-под дивана и полюбопытствовала... (Возмущенно.) И я тут прочла кое-что интересное. Как ты такое мо­жешь писать?!

ДОЧЬ: Ну, какое тебе дело? Есть же разница между школьным днев­ником и личным. Ты не имеешь права читать мой личный дневник.

(Мама и Дочь уходят.)

 Библиотекарь:

Заключение:

Есть такая легенда: “Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: “Переверни и читай”. Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: “Зачем ты ищешь новые знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?”

Мы надеемся, что знания, полученные на уроках, на сегодняшнем мероприятии пригодятся вам в жизни. Вы должны хорошо знать свои права и обязанности, соблюдать законы, никогда не приступать их.

 Чтец:

На свете живут

Разноцветные дети,

Живут на одной

Разноцветной планете.

И эта планета

На все времена

У всех разноцветных

Всего лишь одна

кружится планета,

большая планета,

Ладонями солнца

Она обогрета.

Но греют планету

Намного теплей

улыбки и смех

разноцветных детей.

Ведь правда, друзья,

Хорошо на планете,

Когда на планете

Хозяева — дети!

В. Орлов. ''Когда на планете хозяева — дети..."

Литература:

 

1.Хохлова Г.А. Наши права: урок-игра/Г.А. Хохлова//Читаем, учимся, играем.-2004.-№7.-С.71

2.Сивачёва Г.А. «Для чего нужны законы: конвенция о правах ребёнка»/Г.А. Сивачёва//Книжки, нотки и игрушки.-2009.-№9.-С.45

 3. Галактионова А.Ф. «Есть права и у детей: игра/А. Ф. Галактионова//Читаем, учимся, играем.-2012.-№8.-С.32

4. Макаренко Ю.        «Игра-путешествие «Права детей»/Ю. Макаренко //    Воспитание школьников.-2004.-№3.-С.71

5. Мельникова А. «Подростки: права и обязанности. Сценарий/ А. Мельникова// Литература.-2013.-№3.-С.56                                                                                                                                                                                                                                                         

 


Threesome