Морские обитатели, какие они?
Сценарий Экологического часа
Сценарий рассчитан на детей дошкольного и младшего школьного возраста, акцент делается на то, чтобы уделить большое внимание воспитанию любви к природе, познанию морских обитателей. Использование при этом яркого, интересного материала, доступных и занимательных форм работы помогает восприятию детьми обитателей морей и океанов.
Ведущий:
Ребята мы собрались здесь, чтобы поговорить с вами о морских обитателях.
Я слушала внимательно
О жизни в глубине –
Морские обитатели
Теперь знакомы мне!
Да-да, знакомы мне!
И теперь я немного расскажу вам о том, что я о них знаю.
На дне морском живет звезда
И всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда,
На дно, с небес упала.
С самих небес упала!
Снаружи грозный осьминог,
В душе – добрейший малый:
Он приготовил нам пирог
С начинкой из коралла –
Из нежного коралла!
Мурена – рыба просто жуть,
Таких мы не встречали:
Характер злой, ума чуть-чуть,
А зубы – как из стали.
Из самой прочной стали!
Он самый умный из зверей
На море и на суше.
Спасает тонущих людей.
Он в этом деле лучший.
Дельфин – спасатель лучший!
Ведущий:
А теперь дети расскажите, каких морских обитателей вы знаете и какие у них есть особенности?
Ребята рассказывают о морских обитателях, читают стихи.
Ведущий:
А сейчас ребята мы будем играть с вами в игру «Удачный рыболов».
Для этой игры нам понадобится магнитная рыбалка. В обручи кладутся рыбки, ребята подходят с удочками и ловят рыбку. Какая команда быстрей выловит рыбок, та и победила.
Ведущий:
Человека давно влекут тайны глубин, и, может быть, настанет тот день, когда он построит себе жилища под водой. Представим себе это на минутку.
Под водой города и поселки. На грядках – капуста и огурцы, в живых уголках – попугаи, в лесах ежи и лисы, у домов – коровки и бычки. И для умелых рук всегда найдётся: игла, пила, молот. Так как это будут мирные жители, то меч и саблю они сдадут в музей на хранение. Весело будут сиять солнце и луна, щебетать ласточки.
Ребята этот рассказ с секретом, вы не догадались в чем секрет рассказа? Каких обитателей моря я упомянула?
Дети называю растения: морская капуста и морской огурец; рыб: попугая, ежа, лису, бычка, коровку, пилу, молот, меч, саблю, солнце, луну, ласточку.
Ведущий: А теперь мы поиграем в игру «Веселый художник».
Желающим завязывают глаза и подводят к мольбертам. Перед мольбертами – коробочки с цветными мелками. По команде ведущего ребята должны взять мелки и нарисовать ту часть рыбки, которую назовет ведущий. Затем выполнить действия, предложенные им, и продолжить рисунок.
Ведущий: Итак, внимание! Возьмите мелки, нарисуйте глаза рыбы. Положите мел на место. Сделайте поворот кругом! Еще раз! Возьмите мел и быстро нарисуйте плавник. Теперь смените мел. Нарисуйте чешуйки! Хорошо! Присядьте два раза. Нарисуйте тело. Два шага назад, два – вперед. Смените мел. Нарисуйте хвост. Откройте глаза. Ай да веселые рыбки у вас получились! Вот уж действительно: «Где у рыбки глазки? Где у рыбки хвост?»
Ведущий: а теперь мы перейдем к загадкам.
- Как называется палка с леской и крючком на конце? С ее помощью ловят рыбу? (Удочка).
- Как называется рыба-хищница, у которой рот расположен на брюхе? Чтобы съесть свою жертву, она должна перевернуться на спину. (Акула).
- Как называется огромное морское животное, из головы которого иногда бьет фонтан? (Кит).
- Как называется рыболовная снасть, которая похожа на вязаный платок? Ею можно поймать много рыбы. (Сеть).
- Как называется рыбный суп? (Уха).
- Как называется морское животное, которое считается очень умным, и может общаться с человеком? (Дельфин).
- Где живет моллюск? (В раковине).
- Как называется цирк, где выступают только дельфины? (Дельфинарий).
- Какие две рыбы, обитающие в сказках, исполняют желания, поймавших их людей? (Золотая рыбка и щука).
10. Какое морское животное предсказывает о приближении шторма за 10-15 часов? (Медуза).
11. Какие морские животные признаны лучшими жонглерами? (Морские котики).
12. Кругом вода, а с питьем беда? (Море).
Ведущий:
Молодцы ребята, вы многое знаете. А сейчас отдохните и посмотрите презентацию «Морские обитатели, какие они?»
Ведущий: И напоследок мы поиграем в игру «Сильный и ловкий рыбак».
Для игры нам понадобиться две рыбы (картонные и пластмассовые), к ним привязываем длинную веревку и по команде и закручиваем веревку на палочку или карандаш. Кто быстрей вытащил рыбу, тот и выиграл.
Ведущий:
Вот и закончилось наше мероприятие. Желаю вам побольше интересных общений с животным миром, берегите природу. До свидания, ребята. До новых встреч!
Использованная литература.
Агапова И.А. Современные праздники: Сценарии воспитательных дел в начальной школе [Текст] / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – С. 227-229. – (Серия «Дружные ребята).
Георгиевский В.А. Проведение праздников в начальных классах: Из опыта работы. пос. для учителя [Текст] / В.А. Георгиевский, Л.И. Шитикова. – М.: Просвещение, 1983. – С. 143-150.
Жданова Л.Ф. Праздники в детском саду: Занимательные сценарии [Текст] / Л.Ф. Жданова. – М.: АКВАРИУМ ЛТД, 2000. - С. 142-146