ГИМНАЗИЯ Е. Д. ПЕТРОВОЙ В НОВОЧЕРКАССКЕ

 

Частная классическая гимназия Е.Д.Петровой с совместным обучением детей обоего пола и с правами правительственных учебных заведений была одним из первых учебных заведений нового типа в России.

ОТ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО УЧИЛИЩА  3-го РАЗРЯДА

ДО ГИМНАЗИИ

Основала гимназию Екатеринв Дмитриевна Петрова (1863-1921). Она происходила из старинной дворянской казачьей семьи. Образование получила в Донской Мариинской женской гимназии в Новочеркасске. После ее окончания Е. Д. Петрова три года была учительницей в начальной школе в станице Багаевской. С 1885 до 1898 года она вела уроки у себя на дому в Новочеркасске. В 1898 году открыла частное подготовительное училище 3-го разряда.

Е. Д. Петрова постоянно стремилась получать новые знания в области своей педагогической деятельности. В конце XIX - начале XX веков появились книги, статьи, очерки, рассказывающие о новой школе доктора Редди и мистера Бедлея в Англии, доктора Литца в Германии и др. Эти школы в отличие от традиционной школы ставили целью не только образование, но и гармоничное развитие личности. При осуществлении этой цели основоположники новой школы пришли к школе-интернату с совместным обучением мальчиков и девочек, школе, чуждой казарменного духа, к школе, в которой воспитанники и воспитатели становятся лучшими товарищами, уважающими друг друга, работающими рука об руку. Идеи основоположников новой школы были близки и понятны Е. Д. Петровой. Но она хотела увидеть такую школу своими глазами и на месте ознакомиться с результатами опыта. За десять лет Е. Д. Петрова посетила школу Е. С. Левицкой в Царском Селе, Тенишевское училище в Петрограде, Медведниковскую гимназию в Москве, дважды побывала в школах мистера Бедлея и доктора Литца. В результате пришла к твердому решению открыть в Новочеркасске школу нового типа.

В июне 1906 года Е. Д. Петрова обратилась к товарищу министра народного просвещения Герасимову с ходатайством о преобразовании частного училища 3-го разряда в гимназию с совместным обучением детей обоего пола и правами правительственных учебных заведений. Герасимов был сторонником новой школы и поддержал Е. Д. Петрову. Первого июня 1906 года по докладу Министерства народного просвещения было дано Высочайшее разрешение на открытие в частном училище 3-го разряда Е. Д. Петровой четырех классов с совместным обучением детей обоего пола. Обсуждение вопроса о предоставлении прав правительственных учебных заведений отложили на полгода.

Но общественность к планам Е. Д. Петровой отнеслась недоверчиво. Говорили, что совместное обучение девочек и мальчиков недопустимо, программа мужских гимназий будет непосильна для девочек, да и вовсе не нужна им, права правительственных гимназий не предоставят и т. д. В результате родители стали забирать детей из училища Е. Д. Петровой. Если в 1904-05 учебном году их число в одном классе доходило до 35, то в 1905-06 учебном году - до 25, в 1906-07 году - до 15, в 1907-08 учебном году – до 10.

Но огромная подготовительная работа и настойчивость Е. Д. Петровой дали нужные результаты. С Высочайшего разрешения, последовавшего 22 декабря 1907 года, частное училище 3-го разряда Е. Д. Петровой было преобразовано в частную восьмиклассную гимназию с курсом мужских гимназий и с совместным обучением детей обоего пола. При этом требовалось, чтобы наполняемость классов составляла 25-30 человек и учебное заведение было доведено до восьмиклассного состава путем открытия следующих классов по одному ежегодно.

Одновременно Министерство народного просвещения разрешало предоставить лицам мужского пола, окончившим полный курс частной гимназии Е. Д. Петровой, право на получение аттестата зрелости и поступление в высшие учебные заведения на одинаковых основаниях с выпускниками правительственных гимназий и реальных училищ. Лицам женского пола по окончанию гимназии Е. Д. Петровой предоставлялось право на получение свидетельства о прохождении ими курса восьмиклассной мужской гимназии.

3 января 1908 года Е. Д. Петрова обратилась к Войсковому Наказному Атаману А. В. Самсонову с просьбой выдать ей из войсковых средств ссуду 3000 рублей для развития гимназии. При обсуждении этого вопроса Областное правление отметило, что существующих учебных заведений недостаточно для нужд края и открытие частной гимназии с правами правительственных учебных заведений отвечает насущным запросам населения и заслуживает поддержки. В результате Областное правление нашло возможность выдать Е. Д. Петровой необходимую сумму.

Общественность Новочеркасска также была готова оказать помощь новому учебному заведению. С этой целью в марте 1908 года создали Общество всевспоможения учащимся частной гимназии Е. Д. Петровой.

Если во время преобразования училища 3-го разряда в гимназию родители забирали детей из училища, то теперь поступали запросы не только о приеме, но и о переводе в частную гимназию Е. Д. Петровой детей из других средних учебных заведений (мужских и женской гимназий, реального училища). Уже в начале 1908 года начался прием в приготовительные и первые четыре класса гимназии. Перевод учащихся из других учебных заведений проходил в мае и августе. Условия перевода были такими. В первые четыре класса, открытые в гимназии Е. Д. Петровой, принимались без проверочных испытаний вполне успевающие учащиеся из соответствующих классов мужских гимназий и реальных училищ. Ввиду того, что программы средних женских учебных заведений не совпадали с программами мужских классических гимназий, ученицы женских гимназий при переходе в гимназию Е. Д. Петровой сдавали  экзамены по арифметике, русской истории, естествоведению в объеме программ четырех классов мужской классической гимназии.

Для гимназии Е. Д. Петровой и пансиона, открытого для иногородних учащихся, арендовали здания на Дворцовой улице. К 1914 году гимназия занимала дома № 3 (средние классы и пансион мальчиков), № 5 (старшие классы, приготовительная школа, библиотека, столовые, кабинет Начальницы гимназии и др., во дворе – помещение для занятий гимнастикой и мастерская), № 10 (пансион для девочек). Здания освещались электричеством, имели водопровод.

ИЗ ЖИЗНИ ГИМНАЗИИ

24 августа 1908 года состоялся торжественный молебен по случаю начала учебного года и приобретения гимназией прав правительственных классических гимназий. Е. Д. Петрова стала Начальницей гимназии. Заведующим учебной частью гимназии Учебный округ назначил профессора политехнического института В. М. Арциховского. Открывая гимназию, Е. Д. Петрова считала главным делом воспитание «… полезных членов общества, умственно развитых, нравственно стойких, физически крепких и духовно здоровых, которые умеют делать все сами и для себя и никогда не забывать, что работа каждого есть работа на благо всех» (К десятилетию гимназии Е. Д. Петровой. 1906–1916. Новочеркасск, 1916. С.5).

На достижение этих целей был направлен весь до мелочей строй жизни гимназии. К учащимся предъявлялись определенные требования, которые были изложены в Правилах для учащихся гимназии Е. Д. Петровой, принятых Советом гимназии. Учащимся по приходе в гимназию следовало собраться в зале и по звонку построиться рядами для общей молитвы. После окончания молитвы учащиеся должны были разойтись по классам молча, не производя шума, рядами по одному друг за другом.

На переменах учащиеся находились в коридоре и лишь по звонку на урок должны были построиться в ряды друг за другом и, успокоившись, входить в класс. Учащиеся, опоздавшие на урок, не могли войти в класс, а отправлялись к Начальнице гимназии для объяснения.

Каждому учащемуся в классе было отведено определенное место, которое он не мог поменять без разрешения преподавателя. На уроках учащимся следовало сидеть прямо, не разваливаясь, не принимая свободных поз. При входе преподавателя в класс требовалось встречать его стоя и на приветствие отвечать поклоном.

Во время урока на ученических столах должны были находиться лишь учебники, тетради, пособия, относящиеся к теме данного урока. Раскрывать их можно было только по разрешению преподавателя. На уроках не допускались разговоры учащихся между собой, подсказки, любой шум.

Отвечать на уроках учащиеся должны были громко и отчетливо, так, чтобы их слышал весь класс. Не разрешалось делать любые замечания по поводу ответов товарищей. Запрещалось перебивать преподавателя вопросами, даже относящимися к теме урока. Задать их можно было по разрешению преподавателя. Ученики во время урока должны были выполнять все требования преподавателя, а о своих возражениях могли заявить только после урока.

В конце последнего урока дежурный в классе читал молитву. После молитвы по разрешению преподавателя учащиеся выходили из класса. Во время всего учебного времени от учащихся требовалось находиться в здании гимназии.

Правилами для учащихся гимназии Е. Д. Петровой предусматривалось ношение формы. Поскольку гимназия была частной, в ней не вводилась форма для учебных заведений Министерства народного просвещения, а была форма этого учебного заведения, утвержденная Советом гимназии. Повседневная форма девочек состояла из синей блузы в белую полоску, темно-синей юбки со складками слева направо, пояса плетеного со «змейкой». Галстук был красный «дудочкой» и красного цвета кепи. Парадная блуза у девочек белая. У мальчиков блуза была синяя и белая, темно–синие бриджи. Галстук и головной убор, как и у девочек.

Е.Д.Петрова с учащимися гимназии 1916 год.

В деле воспитания учащихся большое значение имел режим учебного времени. В восемь часов проводилась утренняя молитва. Уроки проходили с 8.30 до 15.00 часов. Продолжительность урока - 50 минут, перемены – 10 минут. Между 3 и 4 уроками – большая перемена. Ее продолжительность - 55 минут. В это время проходили завтрак, игры, прогулки.

В пансионе строго соблюдался режим внеучебного времени. Утро начиналось в 7 часов с обливания или обтирания холодной водой с учетом состояния здоровья по рекомендации врача и пробежки в Александровском саду в любую погоду.

С 8.00 до 15.00 часов учащиеся находились на уроках. Время после обеда с 16.00 до 17.00 часов отводилось для работы в саду, прогулок, игр. Затем учащиеся занимались подготовкой уроков (старшие с 17.00 до 20.20 часов, младшие с 17.00 до 19.00 часов). После подготовки уроков был ужин, а в 20.30 часов общая молитва. Учащиеся младшего возраста уходили спать сразу после молитвы, среднего – в 21.00 час, старшего – в 22.00 часа. Учащиеся среднего и старшего возраста с 21.00 до 22.00 часов могли заниматься гимнастикой.

Накануне праздников учащиеся посещали ночное богослужение. В праздничные дни после завтрака в 10.00 часов шли в церковь, с 11.00 до 14.00 часов встречались с родителями. После обеда до 18.00 часов участвовали в обычных прогулках, играх. Учащимся старшего возраста в это время разрешались прогулки по их желанию.

В основу воспитания в гимназии Е. Д. Петровой был положен метод убеждения и разъяснения. Но для нарушителей дисциплины предусматривались меры воздействия. Преподаватель во время урока мог назвать ученика по фамилии, предложить встать с места, записать фамилию ученика в журнал, отправить на беседу к Начальнице гимназии. Замечания и выговоры учащимся рекомендовалось делать не во время урока, а наедине во внеурочное время. За плохое поведение во время перемен учащегося могли изолировать в другое помещение под надзор дежурного воспитателя. При встречах с учащимися вне гимназии преподаватели не упускали из виду их поведение. При необходимости делали замечания или доводили до сведения Начальницы гимназии о недостойном поведении учащихся. О поведении учащихся, плохо поддающихся воздействию, сообщали родителям.

Оценкой, как мерой воздействия на учащихся, в гимназии Е. Д. Петровой не пользовались. Преподаватели оценки учащихся записывали у себя, а в классный журнал их не выставляли. В конце каждой четверти и учебного года преподаватели представляли в Совет гимназии сведения об успехах учащихся, аттестуя их по пятибалльной системе.

Сведения об успехах учащихся их родителям сообщались также в конце каждой четверти и учебного года. Они характеризовались так: «Вполне успевает», «Успевает», «Едва успевает», «Не успевает». Даже эти оценки учащимся не сообщались, так как перед ними ставилась задача учиться не ради оценок, а ради знаний.

«Не успевает» – было лишь из-за пропуска занятий по болезни, а из лени никогда. Учащемуся оказывали помощь, чтобы «догнать» класс. Часто эту помощь оказывали хорошо успевающие учащиеся.

В гимназии Е. Д. Петровой заботились о том, чтобы умственный труд правильно сочетался с физическим развитием учащихся. В отличие от других учебных заведений в учебный план включались не только уроки по общеобразовательным дисциплинам, но и занятия сокольской гимнастикой и ручным трудом под руководством квалифицированных преподавателей. Эти занятия проводились на шестых уроках.

Особое внимание уделялось сокольской гимнастике. Это первая славянская система физического воспитания. Она возникла в середине XIX века в Чехии, которая входила тогда в состав Австро–Венгрии и начинала борьбу за национальное освобождение. Эта система гимнастики получила название «Сокол», использованное как символ свободы, независимости, мужества.

Сокольская гимнастика получила распространение в России в конце XIX века. Она была направлена на регулярную и целенаправленную тренировку и рассматривалась в качестве средства физического и нравственного воспитания. Все упражнения сокольской гимнастики разделялись на четыре группы: упражнения без снарядов, снарядовые упражнения, групповые упражнения (пирамиды, массовые гимнастические упражнения, подвижные игры), боевые упражнения (фехтование, бокс, борьба).

Занятия гимнастикой. 1916 год.

Занятия сокольской гимнастикой в гимназии проводили преподаватели, которых Е. Д. Петрова пригласила из Чехии. Гимнастический зал был оборудован необходимыми спортивными снарядами. Заниматься сокольской гимнастикой учащиеся могли не только на занятиях по расписанию, но и с 21.00 до 22.00 часов.

В гимназии были созданы условия для занятия ручным трудом. В специальной мастерской учащиеся обучались столярному ремеслу и плетению. С учетом того, что у гимназии Е. Д. Петровой не было собственного участка земли, ей отвели участок Александровского сада, прилегающий к дворам двух зданий гимназии на Дворцовой улице (№ 3 и 5). На этом участке проводились занятия по садоводству и огородничеству.

Занятие в мастерской. 1916 год.

Особенностью учебно-воспитательной работы было использование экскурсионного метода. В течение учебного года в соответствии с планом проводилось до 12 учебных экскурсий. На экскурсиях дети изучали степи, гирлы Дона, литейный, стекольный и свечной заводы, писчебумажную фабрику, типографию, паровую мельницу, электростанцию.

Вот что рассказывалось в газете «Донская жизнь» (1909 год № 104) об одной из учебных экскурсий: «6 мая состоялась экскурсия на Голицинскую дачу учащихся вторых и третьих классов гимназии Е. Д. Петровой под руководством преподавателя естественной истории П. В. Новопокровского. Учащиеся на месте знакомились с природой степи и собирали растения для гербария».  

По воскресеньям утром и после обеда проходили лекции и собрания кружков, чтения с «туманными картинами», которые проводило Общество содействия народному образованию в Области Войска Донского, занятия хора, выставки, праздники и др. В газете «Донская жизнь» (1911 год №4) описан концерт-бал учащихся гимназии Е. Д. Петровой, который проходил 17 февраля 1911 года в помещении Общества донских торговых казаков: «Не останавливаясь подробно на исполнении отдельных номеров гимнастов, танцоров и др., следует сказать, что все они имели выдающийся успех. Чувствовались свобода, непринуждённость в движениях и отношениях друг с другом, с учителями. Зрители на балу чувствовали себя как в семье. Отношения между мальчиками и девочками простые и дружественные».

Так вопреки недавним опасениям девочки и мальчики во время совместной учебы и занятий в кружках становились лучшими товарищами, уважающими друг друга, работающими рука об руку.

Гимназия Е. Д. Петровой сломала и стереотип, согласно которому девочки менее развиты, чем мальчики, и им не под силу программа мужских гимназий. В 1914 году состоялся первый выпуск гимназии. Ее одинаково успешно окончили учащиеся обоего пола.

 Эти результаты послужили основанием для Императорского разрешения, последовавшего 26 мая 1914 года, на предоставление выпускницам гимназии права подвергаться для получения ими звания домашней учительницы ускоренным испытаниям при своей гимназии в присутствии представителя Учебного округа, а  также на выдачу ученикам и ученицам гимназии золотых и серебряных медалей   на общих основаниях со всеми средними учебными заведениями.

В 1916 году гимназия отметила свое десятилетие. В это время в ней обучалось 257 учащихся. Из них 130 мальчиков и 127 девочек.

В январе 1920 года в Новочеркасске была установлена Советская власть. Уже летом начали вводить новую систему трудовой школы. Гимназия Е. Д. Петровой была преобразована в Первую объединенную Советскую трудовую школу первой и второй ступеней (первая ступень - начальные классы, вторая ступень – старшие классы). Педагогический коллектив сохранился прежний. Во главе школы теперь был Школьный совет. Его председателем избрали Е. Д. Петрову. В марте 1921 года она умерла от тифа. Председателем Школьного совета был избран Николай Сергеевич Розов, бывший преподаватель психологии и логики гимназии Е. Д. Петровой.

Многие учащиеся гимназии Е. Д. Петровой продолжили обучение в Первой объединенной Советской трудовой школе. Пришли и новые ученики. В их числе бывшие беспризорники, а теперь воспитанники интерната имени рабочего Петра Алексеева, открытого на базе и в помещении пансиона для девочек гимназии Е. Д. Петровой (Дворцовая улица, № 10, современный № 6).

Первая объединенная Советская трудовая школа первой и второй ступени работала до новых преобразований в 1930-х годах.

                                                 ИСТОЧНИКИ

1. Гимназия Е. Д. Петровой. Общие положения. Правила гимназии. – Новочеркасск : Областная войска Донского Типография.. На правах рукописи.
2. Гимназия Е. Д. Петровой. – Новочеркасск : Областная войска Донского Типография, 1915. – 15 с. : фотогр.
3. К десятилетию гимназии Е. Д. Петровой. 1906-1916. – Новочеркасск : Областная Войска Донского типография, 1916. – 48 с.
4. В частной гимназии Е. Д. Петровой // Донская  жизнь. – 1909. - № 164.
5. Интервью с Грековой (Фетисовой) Галиной Васильевной, бывшей ученицей гимназии Е.Д.Петровой, записанное журналистом Е. В. Халдаевым в 1980 -ых годах.
6. К вопросу об оказании пособия частной 8-класской гимназии в г. Новочеркасске. // Донские областные ведомости. – 1908. - № 53.
7. От частной 8-классной гимназии Е. Д. Петровой для мальчиков и девочек с правами правительственных классических гимназий.   // Донские областные ведомости. – 1908. - № 24.
8. Ученическая экскурсия // Донская жизнь. – 1909. - № 104.

Иваненко В. М., библиотекарь

Центра краеведческой и муниципальной информации